CLB Gemeenschapsonderwijs - Augustijnenstraat 80

Name: CLB Gemeenschapsonderwijs - Augustijnenstraat 80
Address: Augustijnenstraat 80, 2800 Mechelen, Belgium, Mechelen, 2800, Belgium

3/5 ★ based on 7 reviews

Contact CLB Gemeenschapsonderwijs

Address :	Augustijnenstraat 80, 2800 Mechelen, Belgium
Phone :	📞 +
Postal code :	2800
Website :	http://www.clb9mechelen.be/
Categories :	Educational consultant ,
City :	Mechelen

Augustijnenstraat 80, 2800 Mechelen, Belgium

Best Educational consultant in belgium

M	Mohamed Raji on Google ★ ★ ★ ★ ★
G	Gunter Op de Beeck on Google ★ ★ ★ ★ ★ Goed gesprek gehad Had a good conversation
e	els ameel on Google ★ ★ ★ ★ ★ Anders en beter dan vroeger Different and better than before
M	Mourad on Google ★ ★ ★ ★ ★ Reageren niet als je een vraag stelt per mail. Do not respond if you ask a question by mail.
C	Celine De Munter on Google ★ ★ ★ ★ ★ Zeer professioneel en aangenaam. Very professional and pleasant.
M	Marleen Vandenbroeck on Google ★ ★ ★ ★ ★ Bij een eerste gesprek lijkt het alsof men naar je luistert en je noden begrijpt. Bij latere gesprekken blijkt dat men vooral in zit met de noden van de school waar je kind gaat, en niet zo zeer met je kind zelf. Men probeert de ouders te overtuigen in "het gelijk" van de school, waarbij men telkens moet toegeven dat de school zwaar in de fout gaat, maar desondanks toch telkens weer gelijk krijgt. Dat klasjuffen niet mogen deelnemen aan gesprekken met de school, vindt men helemaal niet abnormaal. Indien men niet akkoord gaat met hun idee, dreigen ze met aangifte bij jeugdzorg, "omdat je als ouder niet genoeg met je kind inzit!". Indien dat succesvol betwist wordt bij hun dienst voor verontrusting, blijven ze dreigen met jeugdzorg "omdat je als ouder je kind op een school laat die niet voor hem/haar wil zorgen!". Men vertelt zaken over conclusies van externe dokters die in zware tegenstelling staan tot de effectieve conclusies, waarna men moet toegeven dat ze de conclusies nooit gekregen hebben, maar wel achter hun interpretatie van deze conclusie blijven staan. Men zegt zich te baseren op verslagen van externe diensten, om zelf verslagen op te stellen, terwijl deze diensten hun conclusies pas hebben overgemaakt nadat het verslag door CLB geschreven werd. We hebben deze diensten ook pas gesproken nadat CLB al een verslag geschreven had. Verslagen worden niet aan de ouders doorgegeven, maar belanden rechtstreeks bij de school. With a first conversation it seems as if people are listening to you and understanding your needs. Later conversations show that people are mainly concerned with the needs of the school where your child goes, and not so much with your child himself. One tries to convince the parents in the "right" of the school, whereby one must always admit that the school is going badly wrong, but nevertheless always gets it right. It is not unusual for class teachers to participate in conversations with the school. If they do not agree with their idea, they threaten to report it to youth care, "because as a parent you are not concerned enough with your child!". If that is successfully disputed at their service for anxiety, they continue to threaten youth care "because as a parent you leave your child in a school that does not want to take care of him / her!". People talk about the conclusions of external doctors who are in serious contradiction to the effective conclusions, after which they have to admit that they never received the conclusions, but still support their interpretation of this conclusion. It is said that they rely on reports from external services, to prepare reports themselves, while these services have only submitted their conclusions after the report was written by CLB. We also spoke about these services only after CLB had already written a report. Reports are not passed on to the parents, but end up directly at the school.
N	Nice Pro on Google ★ ★ ★ ★ ★ Bij hulpvraag hebben ze het te druk omdat het einde schooljaar is. Nadien wordt kind op matje geroepen dat hij de maatschappij geld gaat kosten door in instellingen of gevangenissen te vliegen. Dit om te laat komen, 1 maal roken op school en de grapjas uit te hangen tijdens de les. Ze hebben amper contact met leerlingen en leerkrachten op de school. Dus ook geen idee van recente verbeteringen in gedrag. Gaan alleen af op smartschool en trekken tijdens belangrijke gesprekken ogen naar elkaar, onderbreken. Bovendien commentaar op zijn uiterlijk terwij ze er zelf met ongekamde haren zitten. Het lijkt meer op cijfers halen dan op kinderen helpen. Door hun negativiteit vrees ik dat mijn kind in een vicieuse cirkel zal belanden. When they ask for help, they are too busy because it is the end of the school year. Afterwards, the child is called on mat to cost money to society by flying into institutions or prisons. This is to be late, to smoke once in school and to play the joke during class. They hardly have any contact with pupils and teachers at the school. So no idea of recent improvements in behavior. Only go to smart school and draw eyes together during important conversations, interrupting. In addition, comments on his appearance while they themselves are there with unkempt hair. It seems more like getting grades than helping children. Because of their negativity, I fear that my child will end up in a vicious circle.